小学低年龄段体育课堂中提高合作学习效果的实施策略

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在小学低年龄段体育课教学中,学生对小组合作学习有一定认知,但学习实践明显不足,合作学习往往流于形式,难以形成小组合作学习意识,更难以将课堂习得的小组合作学习意识迁移到生活中,达不到学以致用的效果。对此,笔者从确定角色、活用规则、强化评价3个方面着手,激发学生的学习兴趣,为学生搭建小组合作学习平台,切实提高小学低年龄段体育课堂学习效果。(剩余3087字)

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