“科学探究，自主创新”教学模式研析

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〔摘    要〕  本文旨在探讨小学数学课堂上的“科学探究， 自主创新”课堂模式。通过文献综述和实地观察， 发现该模式可点燃学生学习热情，实现创新与处理问题能力提升的目的。然而，该模式在实施过程中也存在一些问题， 如学生自主性不足和教师指导不到位。因此， 建议在实施该模式时，加强学生的自主学习能力培养， 并提供教师的有效指导。（剩余4591字）

试读结束

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