在深度学习中发展学生高阶思维

〔摘    要〕  2022年版数学课程标准对学生高阶思维的培养提出了更高的要求。在小学数学教学中，教师要创设问题情境、设计课堂讨论、组织动手实践，让学生经历数学“再发现”的过程，使学生的数学高阶思维在深度学习中不断进阶。

〔关键词〕  小学数学；深度学习；高阶思维

〔中图分类号〕  G424               〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317  （2023）  23-0022-03

2022年版《义务教育数学课程标准》将“会用数学的思维思考现实世界”作为数学核心素养的构成之一，指出数学学习要让学生经历独立的数学思维过程，发展质疑问难的批判性思维，初步养成有条理的思维品质，形成合乎逻辑的思维品质，逐步形成理性精神。（剩余3973字）