趣味教学法在课堂的运用

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〔摘    要〕  小学数学知识的抽象特征较为突出，小学生理解和记忆难度较大，加之传统小学数学教学方法相对单一，与小学生的年龄、心理特点格格不入，因而无法充分调动其学习积极性，使得小学数学教学质量无法得到显著提升。采用灵活性和多样化的方法可以有效地改变这一现象。如兴趣教学法能够增强数学教学的趣味性，有效减少学生的厌学和抵触情绪，激发他们的学习主动性，进而推动学生数学知识水平的整体提升。（剩余3844字）

试读结束

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