让数字化实验更好地为教学服务

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（东南大学儿童发展与教育研究所、儿童发展与学习科学教育部重点实验室  南京市栖霞区科学教研员）

〔摘    要〕  在小学科学教学中，探究实验占据着重要地位。然而，部分传统实验中存在着实验效率低、实验结果误差大、实验现象不易观察等问题，不利于培养小学生严谨的科学思维。（剩余4790字）

试读结束

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