借鉴某种预设与追求

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学生在信息技术课堂中，手握鼠标，经常愿意去探索自己喜爱的活动，而不是将其框定在教师框定的边界内。这是技术给学生带来的力量，这是否也可转化为教学的逻辑和力量？

我想起当年引人欢呼的电影《黑客帝国》。这部电影之所以深奥，不仅是因为情节经常出人意料，其对话所反映的认知深度也经常令人深思。（剩余1081字）

试读结束

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