《义务教育信息科技教学指南》指导下的校本化教学实践研究

——以《物联网智能控制》一课为例

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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674-2117（2025）20—0067-03

引言

为帮助教师整体把握模块组织关系、理解单元结构关系、明晰课程实施的整体构思，教育部发布了《义务教育信息科技教学指南》 （简称《教学指南》）及配套课件。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）和《教学指南》的发布，为信息科技课程的落地实施指明了方向，但如何将课程理念和课程设计与实施的建议转化为具体的教学实践，尤其是如何根据不同地区、不同学校的实际情况有效开展校本化实践，成为信息科技教师面临的重要挑战。（剩余3205字）