从“认知”走向“创造”
——《微项目学习激发儿童思维涌现的实践策略与价值》的价值
微项目学习是微课程教学法汲取项自学习精华创立的适合日常教学中每一个课时使用的项目学习，与“任务单+配套学习资源（含AI工具）”相匹配，能帮助学生在高效自主学习的基础上，有效地进行内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。
读苏州工业园区第二实验小学王昆老师的《微项目学习激发儿童思维涌现的实践策略与价值》一文，笔者深有感触以为微项目学习激发儿童思维涌现的实践策略与价值的突出之处在于实现了学习目标从“认知”领域出发，又超越“认知”领域，进入“实践”的领域。（剩余1013字）
