五链融合的人工智能跨学科主题单元设计研究
——以“汽车里的小奥秘”主题单元为例
打开文本图片集
中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）16—0055-04
2024年教育部启动“人工智能赋能教育行动”，明确提出推动人工智能技术与教育教学的深度融合，构建以提升全民数字素养为核心的教育新生态。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（简称“新课标”）首次将人工智能确立为课程的六大逻辑主线之一，并提出各学科需利用不少于 10% 的课时推进跨学科主题学习。（剩余3702字）
