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中图分类号：G434文献标识码：A论文编号：1674—2117（2025）16—0042-03
引言
在技术与教育深度融合的当下，信息技术课堂不应单纯传授技术，还要培养学生的技术伦理素养与社会责任感。在笔者探索的教学实践中，从学生自主实现“校园卡消费预警系统”的数据匿名化处理，到设计“活动报名规则”时自发探讨年级公平性，无不印证了技术教育正在回归育人的本质。（剩余2981字）
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信息技术课堂植入“伦理芯片”技术与思政融合探索
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