生成式人工智能在历史教学中的应用与思考

——以部编（2024年版）历史七上第9课《秦统一中国》为例

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摘要：本文基于微课程教学法，以理性分析与案例实证探索生成式人工智能在历史教学中的应用途径与方法，思考其中的成效与风险，并提出应对策略，以期为广大教师提供借鉴。

关键词：生成式人工智能；历史学习；微课程教学法

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）08-0068-06

新课标与初中历史教学现状

《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）明确指出：“历史课程的教学以学生为本，充分考虑学生学习历史、认识历史的特点，通过学生自主探究的学习活动，体现学生在教学中的主体地位，实现历史课程育人方式的变革。（剩余4085字）