义教阶段基于计算思维能力培养的人工智能教学实践 路径探索

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摘要：本文在对计算思维与人工智能教学辩证关系理解的基础上，明确了义教阶段人工智能教学的主要内容和方向，并针对近四年的优秀案例进行课例分析，明确当下急需解决的问题是要结合新课标构建普适性的操作教学路径。此外，本文还提出了六种常见的人工智能教学模式，并对核心教学内容和实施框架做了概要总结。

关键词：人工智能教学；计算思维；技术路径

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）08-0038-06

当前，社会各界对人工智能教学的关注度持续攀升，教育领域积极应变，诸多政策文件为其赋能。（剩余5574字）