师生共创“4I”学生评价体系

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摘要：四川天府新区第七小学致力于学生综合素质评价体系研究，秉承“与儿童共创”的学校教育哲学，师生协作构建了素养导向的指标体系；借助积分卡和七小币两种实物介质，巧用信息技术手段打造了多方自然卷入的运行闭环；通过“算法开放”的数据多维分析为精准记录和基于数据的学生发展指导探索出了一条新路。本文对学校一体化、交互性、智能化、个性化的“4I”学生评价体系进行全面阐释，通过具体细节和案例提供“教-学-评”一致性落地的学校实践，以期为教育同仁奉献一些可资借鉴与思考的资源。（剩余3899字）

试读结束

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