打造沉浸式教学场域，构建“未来课堂”新样态

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摘要：随着信息技术的飞速发展，沉浸式教学为中小学课堂教学创造了更多的可能性。武汉市二桥中学持续以学生素养为导向，从空间、资源、模式、学科、师资等方面推进沉浸式技术在初中学校的教学实践，探索出了一条五育并举理念下沉浸式教学的育人新路径，形成了“管理、学习、探索、使用、交流”的沉浸式教学场域。

关键词：沉浸式教学场域；未来课堂；育人路径

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2025）04-0035-03

近年来，武汉市二桥中学（以下简称“学校”）践行五育融合要求，持续优化了沉浸式技术教学应用方案，充分利用在虚拟实验教学中积累的环境、资源、师资队伍优势，坚持“需求牵引，应用为王”，从空间延展、资源整合、模式创新、学科转型、教师研修等方面乘势而上，构建了沉浸式技术赋能的“未来课堂”新样态。（剩余3221字）