巧借力 提能力

——例谈微课程教学法在初中化学教学中的应用

打开文本图片集

摘要：本文以初中化学《双氧水制氧气》一课为例，分享课前如何通过搭建学习支架引导学生完成知识的学习，课堂上如何基于真实情境，创新完成内化知识，提升学生综合能力，培养学生核心素养。

关键词：新课标;微课程教学法;初中化学;自主学习

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）20-0058-03

《義务教育化学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）明确提出，要“注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生自主学习，开展以化学实验为主的多样化探究活动;创设真实问题情境，倡导‘做中学’‘用中学’‘创中学’，开展项目式学习，重视跨学科实践活动”。（剩余2817字）