渐近开放式项目教学在开源硬件课程中的实施策略

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摘要：本文从高中信息技术开源硬件课程出发，基于“最近发展区”理论，结合实际教学案例，提出基于“小任务—微项目—主题项目—竞赛项目”四阶段渐近的开放式项目教学策略，以期解决目前在高中信息技术课程中实施项目教学存在的问题，提升项目教学实施效率。

关键词：渐近开放式;项目教学;开源硬件;高中信息技术

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）20-0052-03

开源硬件在高中信息技术课程中占有重要地位，它属于高中信息技术选择性必修课程[1]，同时也是创客教育课程的重要组成部分，可作为校本选修或兴趣小组活动课程开展。（剩余2803字）