指向计算思维培养的逆向教学设计与实践

——以“农场管理系统”单元为例

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摘要：本文基于追求理解的教学设计理论，借助可视化编程软件，以小学信息技术“农场管理系统”单元为例，进行逆向教学设计，并从“结果设计”“评价设计”“活动设计”三个方面，结合具体实例论述逆向教学设计在计算思维培养中的应用。

关键词：计算思维;逆向教学设计;可视化编程

中图分类号：G434  文献标识码：A  论文编号：1674-2117（2022）20-0046-03

逆向教学设计包含明确预期结果、确定预期结果达到的证据、安排学习和教学活动三个阶段。（剩余2677字）