UbD理论在小学英语绘本融合教学中的应用探索
【摘 要】UbD理论的核心是以学习预期结果为先的逆向设计，通过基本问题设置表现性任务，从而实现对大概念的理解。教师可以将该理论运用于小学英语绘本融合课设计与实践，通过逆向设计，让绘本融合教学的主题意义更鲜明；通过基本问题，实现教材与绘本的深层对话；通过表现性任务，让学习结果可视化。
【关键词】UbD理论 小学英语 绘本融合教学
《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出“以主题为引领选择和组织课程内容”的课程理念，要求英语教学突破教材限制，充分挖掘资源，与教材进行有效融合，进一步深化对主题意义的探究。（剩余4748字）