“三个超越”，赋能农村学校美术课程管理与改革

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【摘 要】面对“立德树人，五育并举”的时代要求，审视农村学校美术课程应有的育人担当，亟待从美术教师队伍建设、美术教研活动开展、美术教科研课题研究等方面进行改革，以突破程式化的桎梏，激发教师能动性，创新教研和教科研模式，赋能农村学校美术课程实施质态的提升，助力优质均衡教育体系的构建。

【关键词】专业规划 教学风格 旋转身份

美术课程作为学校课程美育的重要载体，其有效实施在协同育人中的责任担当不可或缺。（剩余4212字）

试读结束

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