创设开放性问题，体会不同模型的建立
《义务教育数学课程标准（2022年版）》对第四学段数与代数领域的学业水平描述为：
能从生活情境、数学情境中抽象概括出数与式、方程与不等式、函数的概念和规则，掌握相关的运算求解方法，合理解释运算结果，形成一定的运算能力、推理能力和抽象能力。
能从具体的生活与科技情境中抽象出函数、方程、不等式等数学表达形式，用数学的眼光发现问题并提出（或转化为）数学问题，用数学的思维探索、分析和解决具体情境中的现实生活问题，给出数学描述和解释，运用数学的语言与思想方法，综合运用多个领域的知识，提出设计思路，制定解决方案。（剩余4493字）
