生成性资源在初中化学教学中的应用

——以“探索水世界”单元教学为例

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在当下教育改革的浪潮中，教学不再仅仅是知识的单向传递，而是更加注重学生的主体性和参与性。生成性资源，作为教学活动中实时产生、具有动态性和互动性的教学资源，正逐渐受到教育工作者的青睐。初中化学，作为科学教育的重要组成部分，亟须引入新的教学理念和方法，以激发学生的学习兴趣，培养他们的科学素养。在此背景下，我们有必要深入探讨生成性资源在初中化学教学中的应用。（剩余4009字）

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