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任何一门课程的学习都离不开学生主观能动性的发挥。中职数学课堂也需要把学生的课堂积极性激发出来，才能刺激学生通过其个体能动性的发挥，实现良好的教学效果，所以说不考虑实际情况的教学法的讨论是没有意义的。笔者从课堂积极性激发这一角度，重点谈论如何从激发课堂积极性这一角度来实现中职课堂效率的提升和学生全面素养的培养。（剩余3260字）
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浅谈中职数学课堂上学生的积极性激发艺术
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