小学语文与心理健康教育的协同路径研究

—基于新课标五年级上册学习任务群的实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘要】在《义务教育语文课程标准（2022年版）》的指引下，小学语文教学需兼顾学科能力与心理健康教育的协同发展。本文以五年级上册教材为载体，探寻学习任务群和心理健康教育融合的路径。以《慈母情深》《将相和》等课文为例，提炼出“教材资源挖掘—情境任务设计—反思迁移”这一实践模式。研究显示，此模式可同步提高学生的语文素养和心理品质，给学科育人提供可行办法。（剩余4628字）

试读结束

目录
monitor