“双新”背景下的高中美术鉴赏教学探索

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【摘要】自新课标与新教材实施以来，基于构建主义理论，通过“微视频+生活化”双轨策略重构美术鉴赏教学模式。具体实践包含：构建课前自主探究—课中协作展示—课后延伸拓展的三维教学体系；运用情景迁移法将生活案例与艺术作品进行跨媒介联合；依托数字技术开发具有认知脚手架功能的教学微视频。实践表明，该模式能有效提升学生图像识读、审美判断、文化理解及自主学习四维核心素养，实现艺术鉴赏从感性认知到理性思辨的转化。（剩余3252字）

试读结束

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