小学语文大单元教学设计策略研究

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【摘要】本文聚焦于小学语文大单元教学设计策略，强调以学科大概念为核心，通过结构化和情境化教学促进学生核心素养发展。文章提出了“大单元阅读教学六步模式”，具体包括：教材单元整体解读、提取大概念、凝练学习目标、设计核心学习任务及子任务、开展语文实践活动、单元主题式作业设计，该模式旨在通过任务驱动的教学模式，打破传统课堂教学的局限，提高教学效果，落实核心素养，实现学生的深度学习。（剩余4766字）

试读结束

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