初中生多元化发展心育融合课程的实践与探索

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【摘要】本文以多元智能理论为基础，秉持五育并举目标，深入探索初中生多元化发展的心育融合课程实践路径。通过挖掘五育与心育融合点，开发“培德润心”“启智润心”等系列课程，创设“三有课堂”。实践表明，该课程体系有效缓解学生心理压力，提升自我效能感，促进学生个性化与多元化发展，为落实立德树人根本任务提供了可行方案。（剩余3308字）

试读结束

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