关怀教育理论视域下中职课堂合作学习现状调查

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【摘要】合作学习目前已经成为我国新课程改革后课堂教学的重要组织形式。教师关怀行为能够促进学生之间形成友好合作的学习氛围，进而直接影响学生开展合作学习的行为表现。通过问卷调查发现：一是教师对学生需求的识别存在不足。教师更侧重于学生学业成绩的进步，而学生则更希望在社交技能、合作精神和团队协作能力上得到提升，同时他们也渴望得到对自己情感的关注。（剩余4896字）

试读结束

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