海南省高中生物学实验教学城乡差异探析

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生物学问题的研究主要是通过实验来实现的，高中生物学的学习内容也大部分与实验有关。《普通高中生物学课程标准》提出：组织以探究为特点的主动学习是落实生物学科核心素养的关键。教师应该提供更多的机会让学生亲自参与和实践。然而，目前海南省的高中生物学实验教学还比较落后，城乡差异较为明显。本文通过对海南省高中生物实验教学现状进行调查，分析实验教学城乡差异的主要原因，并尝试提出相应的策略与建议，推动新课标下海南省高中生物实验教学的有效开展。（剩余3956字）

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