聚焦学科大概念的初中信息科技实验教学实践探究
—— 以“莫高遗梦守护者”实验项目为例
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【摘 要】本文探讨了在新时代教育政策背景下，如何通过聚焦学科大概念来提升初中信息科技实验教学的效果。聚焦学科大概念，借鉴三阶段设计路径和六段式实施流程，设计了“莫高遗梦守护者”实验项目，以期培养学生可迁移的专家思维。
【关键词】学科大概念；信息科技；实验教学
【中图分类号】G434 【文献标志码】B
【论文编号】1671-7384（2025）03-069-03
“双减”政策背景下，教育部提出加强中小学科学教育，完善课程标准、教材及实验室建设。（剩余3796字）