基于数据实证促进课堂教学高质量发展的实践与思考

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【摘 要】学校依托“基于大数据的高质量教学”项目，借助编码体系S-T分析，秉持“循证”理念，通过全过程、多模态数据采集和分析，为教学提供“数字画像”；识别专业发展中的显性和隐性问题；基于证据思考、表达、行动，支撑教学决策的各个环节，帮助教师减少低效、无效行为，加强校本教研，制定更加多元化的教师专业研修路径，助力教师个人教学风格的学校品牌的形成，促进教育高质量发展。（剩余4128字）

试读结束

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