生成式人工智能赋能学校教育创新的实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

【摘 要】本文以上海市浦明师范学校附属小学的实践为例，探讨生成式人工智能（AIGC）赋能学校教育创新的路径与成效。面对备课效率低、学生个性化需求难以满足、教学互动性不足等挑战，学校将“科技之智”融入“教育之智”，构建“设计先行，四维协同，两翼并举”的实践框架，通过顶层设计明确发展目标，围绕“教—学—评—研”四个维度协同创新实践，并以平台建设与师资培养为支撑，利用生成式人工智能为学校的高质量发展注入新动能。（剩余4603字）

试读结束

目录
monitor