人工智能人机协同教学模式下小学微电影实践研究

——以“我来编童话”微电影项目式学习为例

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【摘 要】生成式人工智能以其强大的内容生成和创新能力，为教育领域注入了新的活力。基于国内外人机协同教学的研究基础，学校通过人机协同授课、协同测评、协同辅导、协同批阅、协同评价等方式，进行“我来编童话”微电影项目式学习实践研究，由虚拟数字人教师、智能机器人教师、人类教师三体合一而组成的“三师协同”教学团队共同完成授课任务。（剩余3861字）

试读结束

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