数智赋能课间一刻钟：理论思考与实践观察

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【摘 要】全国不同地区积极落实响应2024年秋季将课间休息时间延长至15分钟的政策。本文聚焦学校教育中的课间休息时长问题，旨在探讨如何使课间休息环节从“转换角色”向“育人导向”有效转变。本文围绕相关理论，从“为何赋能、如何赋能”等关键问题出发，探索数智技术如何从理论和实践层面有效赋能学生课间及其效果。（剩余3095字）

试读结束

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