数智融合下STEM校本课程教学策略探索与实践

——以“人体红外感应灯”一课为例

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【摘 要】在数智融合背景下，通过分析STEM教育的现状和面临的挑战，针对如何有效实施STEM校本课程教学，本文提出了STEM课程教学策略，以“人体红外感应灯”项目为例，介绍了该策略在实际教学中的具体应用和成效。研究发现，利用数智融合平台的丰富资源、高度互动性和个性化学习支持，可以有效提升学生的创新能力和实践技能，为未来STEM教育的优化提供了有益的经验和启示。（剩余5884字）

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