四大机制焕发“课内课间一体育人”新动能

——清华大学附属小学“课间一刻钟”育人实践创新

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【摘 要】清华大学附属小学构建了“四横两纵”的智慧校园建设框架，打造以儿童为中心、高质量、个性化的智能化教育生态。本文以清华大学附属小学“课内课间一体育人”实践创新为例，探讨了实现“课间一刻钟”全面育人的四大机制：价值共创，凝聚多元主体的课内课间育人共识；路径统筹，打通课内课间育人链条；激励相容，赋能课内课间育人供给；数智赋能，重塑儿童课内课间育人新形态。（剩余4897字）

试读结束

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