交叉学科视角下小学科学的创新教学实践

——用AI计算模拟种群增长教学为例

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【摘 要】本文以AI计算模拟种群增长作为案例，探讨了利用生成式AI在小学科学教学中的创新应用。文章强调了AI在科学研究中的重要性，并阐述了其在小学科学教育中的应用背景和意义。通过跨学科的单元设计，课程结合生物学、数学和计算机科学，AI工具模拟种群的增长，加深对生物学原理的理解，培养学生的计算思维和科学探究能力。（剩余5047字）

试读结束

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