指向高阶思维培养的跨学科学习研究

—— 以“探究生活中的木质结构”课程为例

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【摘 要】当今社会，我们面临着全球化、多样化的挑战，跨学科学习已经成为培养创新人才和推动社会进步的重要手段。建设具有丰富育人价值的跨学科课程已成为教师的重要任务。笔者以跨学科学习课程为例，从感知力、逻辑思维、系统思维、创造性思维和延展性思维等方面，阐述了指向高阶思维培养的跨学科学习实践研究。

【关键词】跨学科；高阶思维；高中学段

【中图分类号】G434   【文献标志码】A

【论文编号】1671-7384（2024）010-058-03

现代教育强调要注重对学生创新思维和实践能力的培养，跨学科学习符合时代发展要求，是推动基础教育改革和提升学生核心素养的重要途径。（剩余4104字）