多学科一体化提升初中生数字素养的行动策略

—— 以北京师范大学附属实验中学为例

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【摘 要】培养学生的数字素养是实现国家数字发展战略的必然要求，也是培养新时代数字公民的重要任务。初中生数字素养的调查结果表明，单纯依靠信息科技课程这一已有策略不足以有效提升其数字素养，而要引入多学科一体化融入数字素养的教学实践策略。该策略的行动要点包括：挖掘多学科教学融合点、设计项目式教学活动、构建跨学科综合实践课程等。（剩余3802字）

试读结束

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