教育智能体在中学化学实验教学中的应用研究

【摘 要】教育智能体在教育教学中的应用示范，是当下教学数字化转型与新课改亟待研究的重要议题。文章结合教育智能体的技术优势，提出了教育智能体赋能中学化学实验教学的应用策略，并以初中化学“二氧化碳的制取与性质”为例，开展了教学设计，以期为教育智能体在化学实验教学中的示范应用提供借鉴和参考。

【关键词】教育智能体；化学实验教学；教学难题；教学策略

【中图分类号】G434   【文献标志码】A

【论文编号】1671-7384（2024）010-014-04

《义务教育化学课程标准（2022年版）》明确提出“要以培养学生的化学核心素养为宗旨，强调化学观念、科学思维、探究与实践能力等的多维发展”[1]，为新时代化学实验教学的改革与创新指明了方向。（剩余6313字）