融合尺规作图教学 助力学生素养发展
——“三角形的三边关系”教学设计与思考
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【教学内容】
人教版四年级下册第五单元“三角形”中的“三角形的三边关系”。
【设计理念】
《义务教育数学课程标准（2022年版）》新增了“会用直尺和圆规作三角形，探索三角形的三边关系，并说出其中道理”的要求，意在让学生把头脑中想象的图形画出来，在画图过程中逐步发展核心素养。在本课的学习中，作图前学生的想象，是孕育空间观念的摇篮；作图时留下的痕迹，是学生思考过程的体现；作图后进行观察验证，是发展几何直观和推理意识的最佳时机。（剩余2863字）