“双减”背景下小学数学作业设计的思考

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一、小学数学作业设计要点分析

（一）以生为本，提升学习能力

在传统数学作业设计中，教师往往都是结合教学进度设计相应的作业内容，忽视学生对学习的体验，造成一些学习能力一般的学生没信心完成难度过大的练习题，逐渐产生厌烦心理；而一些对知识理解能力较强的学生，却觉得作业内容过于简单，无法激发他们完成作业的兴趣与热情。（剩余2562字）

试读结束

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