构建素养导向的“教—学—评”一体化语文阅读课堂

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【编者按】在全面推进学生核心素养的发展，落实“双减”政策的今天，实现真实有效的课堂教学是广大教师不懈追求的目标。由此，教什么、学什么、学得怎么样，便成了教师时刻需要关注的问题。“教—学—评”一体化教学理念的融入，能够帮助教师处理好教学、学习、评价三者之间的关系，在核心素养导向下重构课堂。本期话题围绕“构建以核心素养为导向的‘教—学—评’一体化课堂”展开，可供参考。（剩余5493字）

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