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“双减”政策的出台对低年级语文作业的设计提出了更高的要求。本文以小学语文二年级上册第六单元作业设计及实施为例，探讨了落实“双减”政策，促进语文教学提质增效的方法。
一、在语文作业设计中落实核心素养
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中明确指出：“语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。（剩余2448字）
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立足“双减” 提质增效
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