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[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）20-0091-03
《义务教育课程方案（2022年版）》指出，突出学科思想方法和探究方式的学习，加强知行合一、学思结合，倡导“做中学""用中学""创中学”。在小学数学教学中实施“做一用一创"教学模式能够提升学生的数学理解能力、应用能力和创新能力，从而发展他们的数学核心素养。（剩余3753字）
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小学数学“做一用一创”一体化教学的路径探索
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