借多元表征之力培育学生空间观念

——以“图形的平移”为例

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）20-0027-05

空间观念是《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出的十一大核心素养之一，主要是指对空间物体或图形的形状、大小及位置关系的认识。苏教版教材在三、四年级以螺旋上升、逐段递进的形式编排了图形的运动相关内容，着力于空间观念的培养。（剩余4427字）

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