“教一学一评”一致性理念下随堂练习的设计探索

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[中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2025）20-0055-04

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》强调了评价在教学活动中的关键作用，提出要发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。作业评价作为教学评价的重要组成部分，其核心目的在于评估学生的知识掌握情况与预设教学目标的达成程度。（剩余5143字）

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