运用“KAPO模型"构建三维目标
——以“小数点移动引起小数的大小变化”为例
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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）20-0071-04
一切教学皆围绕学生的发展展开，学生建构知识的过程是积极主动的过程。教师在设计教学时，为推动学生主动建构知识，需对教学目标进行深入思考。三维目标指教学目标的三个维度，是教育教学过程中需达成的三个核心方向，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，三者是统一且不可分割的整体。（剩余3741字）
