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[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2025）20-0014-05
作为小学数学教学的重要课型，复习课不仅是知识回顾与整理的过程，更是学生认知结构重建与完善的关键环节，其重要性不言而喻。然而在教学实践中，复习课却易陷人“高认同度、低实施率"的尴尬困境。（剩余4984字）
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