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［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）14-0094-03
苏格拉底曾说过：“教育不是灌输的过程，而是点燃火焰。”在小学数学教学中，教师追求的不应仅是学生对知识的累积，还应致力于学生心灵的启迪与品格的塑造。课堂作为教学的主场，也是学科育人的关键领域。（剩余5024字）
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小学数学学科育人的意蕴、转向与实践策略例谈
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