从知识走向思维：基于结构化主题的小学数学单元整体教学实践
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［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2025）14-0009-04
《义务教育数学课程标准（2022 年版）》（以下简称《课程标准》）强调“推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联”。基于结构化主题的单元整体教学模式旨在打破学科知识的边界，通过整合相关主题，引导学生从整体上理解并掌握数学知识，从而培养他们的思维能力。（剩余4506字）
